Здравствуйте! Изучаем главные члены предложения. Сегодня учились отвечать на вопросы, играя в "снежки". В следующий раз прошу написать вопросы писать на отдельных листочках. Похвалила четверых за вопросы, были интересные. У остальных повторялись вопросы. Надо стараться "заковыристые" вопросы задавать: Сколько крылышек пожала мартышка попугаю? Кто автор? какой жанр? Что означает слово "доброжелатьельно"? Детям я говорила. 4 человека огорчили: домашние задания делают частично или совсем не делают. Воспитывайте ответственность. Начинаем с малого. Не могут придумать свой вопрос, спиши из книги. Но по каждому предложению можно составить несколько вопросов. Например: Слонёнок пожал удаву хвост: Кто пожал удаву хвост? Что сделал слонёнок с хвостом удава? Кому слонёнок пожал хвост? Что пожал слонёнок удаву? Сколько слов в предложении-столько вопросов. Учимся!
вторник
1.математ.стр.28-29 жёлтый, серый подписать
2.русский стр.24 выр.чтение, упр.6 стр.23 (одно предложение мы уже сделали-это образец, остальные 3 предложения списываем дальше, подчёркиваем главные члены предложения- грамматическую основу.
3.музыка
4.рисование гуашь, тряпочка, палитра не нужна
5.ИКТ
кто болеет
русский стр.23 учебник, стр.15 в упр. отметили главные члены предложения в 1-5 предложениях
природоведение стр.48-49
